拓展培训（户外拓展）的概念源于1941年的英国，英文名为outward bound，当时的英国正处于非常时期，当时大西洋商务船队屡遭德国潜艇，许多海员葬身海底。人们从---身上发现，他们并不一定都是体能好的人，但却都是求生意志顽强的人。
于是kurt hahn 等人创办了salem school（沙拉姆海上训练学校），训练年轻海员在海上的生存能力和船触礁后的生存技巧。
随着时间推移，这种训练形式的内涵迅速扩大，少儿拓展培训，技法越来越丰富，随后hahn将已在德国、英国各地成立的学校整合，创办了outward bound school。
结束后，拓展的---和训练方式逐渐被推广开来。1961年，josh miner，一位曾为hahn工作的培训师，将拓展培训介绍到美国，创办了colorado outward bound school.由此，拓展培训在各地蓬勃发展起来，训练对象由海员扩大到---、学生、工商业人员等群体。训练目标也由单纯体能、生存技能训练，拓展培训机构，扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。
拓展训练给我们的灵感和经验是的精神---。通过训练，我们增强了信心，磨练了克服困难的毅力，我们---了自己，完成了看似不可能的事情。提高解决问题的能力，增强集体参与意识和责任感。
1、加强团队意识
对于新团队，建立一个相互密切支持、承诺和的团队。通过学习，学生可以体验和探索有效团队的重要元素，如一致的目标、开放的沟通等。它不仅强调每个成员的重要性，而且强调双赢，使团队朝着目标前进。
2、提高团队成员之间沟通
提高员工的沟通技巧，比如：意见分享，深层聆听等，将促进员工开放的沟通及理解沟通的要点，从而达到的沟通效果。
3、使团队协调
我们提倡让学生注入个人力量，承诺发展个人，培养重要的---和管理技能。
4、加强团队成员之间的---，拓展培训户外公司，帮助学生建立积极的思维模式，促进企业的成功，创造---和满意的环境。
5、有助于团队整合
我们将创造一个不断变化的环境，让参与者与变革建立积极的关系，充分发挥团队成员的潜力。
1、投入为先：拓展训练的所有项目都以体能活动为引导，引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动，有明确的操作过程，要求学员全情投入才能获得zui大价值。
2、挑战自我：拓展训练的项目都具有一定的难度，合川区拓展培训，表现在心理素质的考验上，需要学员向自己的能力---挑战，跨越心理---。
3、熔炼团队：体验团队的---力量，增强团队成员的责任心与参与意识，树立相互配合，相互支持的团队精神和群体合作意识。
4、高峰体验：在克服困难，顺利完成训练项目要求以后，学员能够体会到发自内心的胜利感和自豪感，获得人生难得的高峰体验。
5、自我教育：培训师只会在训练前把课程的内容、目的、要求以及---的安全注意事项向学员讲清楚，活动中一般不进行讲述，也不参与讨论，充分尊重学员的主体---和主观能动性。
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